提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是-云南自考网

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2018年10月幼儿园课程

卷面总分：100分试卷年份：2018 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

6

提出“做中教、做中学、做中求进步”这一“活教育”的方法论的是

A、张雪门
B、张宗麟
C、杜威
D、陈鹤琴

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案例:晨晨是班里最能干、知识面最广的孩子。在搭建“桥”的活动中，他和同伴合作计划搭建一座规模宏大的“公路桥”，他们花了两周的时间几次修改甚至推倒重建,最后还是没有建成一座令他们满意的“公路桥”。首先是他们不会合作，晨晨是个很有想法的孩子，但是他所在小组的其他成员都很有个性，他们都能想出各种各样的点子来，虽然常常会有惊人之举，但是他们又不断发生矛盾，无法达成共识。
上述案倒是一位幼儿园老师的教育随笔，请你运用有关理论进行分析评价。

简述古德莱德以课程决策的层次为标准所划分的课程类型。

对课程实施结果的评价称为

A、量的评价
B、效果评价
C、形成性评价
D、质化评价

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